Domaine général de formation: Environnement et consommation
Compétences transversale (au moins une) : Exploiter les technologies de l'information et de la communication
Compétence(s) : Explorer le monde de la science et de la technologie.
Composante(s) :Apprivoiser des éléments des langages
propres à la science et à la technologie
Savoirs essentiels: -Alimentation d’animaux domestiques et sauvages
- Adaptation d’un animal à son milieu (ex. : anatomie, comportement)
Intention pédagogique : À la suite de cette leçon, l'enfant sera plus familier avec la recherche Internet et il connaîtra les éléments du monde animal.
Séquence : De départ
Durée prévue : Une période d'une heure
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Matériel requis: Ordinateur et fiche sur l'animal préféré.
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Enseignante
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Phase de préparation
Au début de l'année scolaire, l'enseignante propose aux enfants de remplir une fiche sur leur animal préféré afin de mieux les connaître. Elle sera donc en mesure par la suite de mieux orienter les projets.
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Phase de réalisation (démarche et stratégies)
Les élèves trouvent dans Internet des photos de leur animal préféré. Ces images doivent être placées dans le gabarit que vous retrouverez en annexe. De plus, ils doivent noter quelques particularités de celui-ci (nom, habitat, alimentation, reproduction). L'enseignante dirige les élèves vers une base de données précise (Google, par exemple.) Ensuite, les enfants peuvent écrire le nom de leur animal et chercher les informations pertinentes.
Enfants en difficultés d'apprentissage: Fournir une liste de mots clés qui leur permettent de trouver plus facilement les informations sur les particularités de leur animal. Par exemple, pour l'alimentation: manger, nourriture, viande, herbes, feuillages, petits fruits. Donc, l'enfant sait que s'il trouve ces mots, il saura qu'il est question de l'alimentation de son animal.
De plus, l'enseignante ou un autre élève peut lui fournir de l'aide afin de transcrire l'information sur sa fiche.
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Phase d’intégration (objectivation)
Par la suite, l'enseignante peut utiliser ces fiches afin d'orienter les prochains projets en utilisant leurs animaux préférés des élèves. Alors, ils seront passionnés et voudront en apprendre davantage sur les animaux de chacun.
Sites à proposer aux élèves afin de guider leur recherche Internet
Pistes d'évaluation:
TIC:
- navigation dans Internet (sélectionner l'adresse, explore et utilise les diverses fonctions de la page Internet)
- maîtrise la fonction copier/coller d'une image
Science et technologie:
- s'approprie les éléments du monde animal
- reconnaît les caractéristiques de l'animal
Domaine général de formation: Environnement et consommation
Compétences transversale (au moins une) : Exploiter les technologies de l'information et de la communication
Compétence(s) : Explorer le monde de la science et de la technologie.
Composante(s) :Apprivoiser des éléments des langages
propres à la science et à la technologie
Savoirs essentiels: -Alimentation d’animaux domestiques et sauvages
- Adaptation d’un animal à son milieu (ex. : anatomie, comportement)
Intention pédagogique : À la suite de cette leçon, l'enfant sera plus familier avec la recherche Internet et il connaîtra les éléments du monde animal.
Séquence : De départ
Durée prévue : Une période d'une heure
Enfants en difficultés d'apprentissage: Fournir une liste de mots clés qui leur permettent de trouver plus facilement les informations sur les particularités de leur animal. Par exemple, pour l'alimentation: manger, nourriture, viande, herbes, feuillages, petits fruits. Donc, l'enfant sait que s'il trouve ces mots, il saura qu'il est question de l'alimentation de son animal.
De plus, l'enseignante ou un autre élève peut lui fournir de l'aide afin de transcrire l'information sur sa fiche.
- Animaux domestiques
http://www.cs-renelevesque.qc.ca/primaire/animal-animaux/domestique.html
http://www.kidadoweb.com/index.php?cat=2154&t=sub_pages
- Animaux sauvages du Québec
http://pagesperso-orange.fr/fabricesimon/photos.html
http://www.kidadoweb.com/index.php?cat=2154&t=sub_pages
- Animaux sauvages d'ailleurs
http://www.kidadoweb.com/index.php?cat=2154&t=sub_pages
Nom: ___
Voici mon animal préféré (image Internet):
Pourquoi aimes-tu cet animal?
En as-tu un à la maison?
Quel est son habitat?
Que mange-t-il?
Parle-nous de sa reproduction.
TIC:
- navigation dans Internet (sélectionner l'adresse, explore et utilise les diverses fonctions de la page Internet)
- maîtrise la fonction copier/coller d'une image
Science et technologie:
- s'approprie les éléments du monde animal
- reconnaît les caractéristiques de l'animal